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亚博体育网主页2016年内地西藏班、本地初中质量监测考试分析

2016年07月15日 10:45:10 访问量:364

各位领导、各位校长、各位同仁,

大家好:

今天我们召开2016年小考质量分析会,目的在于将我县的教学状况用数据来说话,通过数据找问题,摆问题,寻求改进的措施,为今后的教学工作提供指导性的策略。现在我来做小升初考试质量分析报告。由于内地西藏初中班和本地初中考试两个试卷难易度差别较大,因此很难找到一个统一的标尺来衡量,只能寻找一些相对合理的视角捕捉问题,力求多角度,全方位的比较,以便查找教学亮点和存在问题,提出改进措施,也便于在今后的教学工作中扬长避短,逐步提高。

??? 下面我从三个大方面进行我的报告内容:

2016年小升初考试总体概况。

存在的问题及原因。

应对策略。

一、2016年小升初考试的基本情况概述

据今年我县报考的数据反映,2016年来自我县17所(古米中心校没有六年级)小学毕业班的593名学生参加了小学升初中内地西藏班考试和本地初中考试,其中参加内地西藏初中班考试人数为159人(城户18人,农户141人),参加本地初中考试人数为434人(缺考5人:扎玉镇小学洛松卓嘎;中林卡乡小学格松仁真、阿嘎、仁增曲扎;美玉乡小学其美朗加。)

2015年相比内地西藏班考试在录取政策上基本上没有什么变化。录取的政策是,限定数学60分后,全市统一排名,从高到低,依次录取,今年我们一共录了15人,其中农业户口13人,城镇户口2人,农业户口分数线为309.5分,城镇户口分数线为281.8分。

(一)2016全县各学校报考、参考人数统计:(从量的角度比较)

2016年亚博体育网主页各学校小升初考试参考基本情况

序号

学校

学籍人数

报考内地西藏初中班人数

参加本地初中班人数

报考合计

西藏班参考率

本地初中参考率

小升初报考率

1

下林卡乡小学

32

3

26

29

9.38%

81.25%

90.63%

2

碧土乡小学

40

4

35

39

10%

87.5%

97.5%

3

东坝乡小学

11

2

9

11

18.18%

81.82%

100%

4

加卡小学

20

1

16

17

5%

80%

85%

5

扎玉镇觉玛小学

13

1

10

11

7.69%

76.92%

84.62%

6

扎玉镇拉物小学

15

0

15

15

0%

100%

100%

7

绕金乡小学

30

3

27

30

10%

90%

100%

8

仁果乡小学

9

0

9

9

0%

100%

100%

9

田妥镇沙益小学

11

0

11

11

0%

100%

100%

10

田妥镇小学

41

4

36

40

9.76%

87.80%

97.56%

11

旺达镇小学

24

6

18

24

25%

75%

100%

12

田妥镇一汽希望小学

29

1

26

27

3.45%

89.66%

93.10%

13

扎玉镇小学

41

6

19

25

14.63%

46.34%

60.98%

14

中林卡乡小学

44

0

43

43

0%

97.73%

97.73%

15

美玉乡小学

38

0

34

34

0%

89.47%

89.47%

16

县小学

188

121

64

185

64.36%

34.04%

98.40%

17

县二小

45

7

36

43

15.56%

80%

95.56%

总计

631

159

434

593

25.20%

68.78%

93.98%

从以上数据提现出2016年各学校横向比较,东坝乡小学、扎玉镇拉物小学、绕金乡小学、仁果乡小学、田妥镇沙益小学、旺达镇小学小升初的报考考率最高,达到百分之百,而扎玉镇参考率只有60.98%,缺考的占39.02%,我科室对相关学校做了一些了解,这部分学生流失的主要原因是部分偏远地方家长送子女入学的积极性不高,导致子女入学较晚、入学年龄偏大,因此,就出现了上小学四年级就谈婚论嫁的现象;其次,由于古米小学没有五、六年级,所以上到四年级就要转到扎玉镇小学就读五年级。古米小学地处偏远,家长送子女入学的积极性相对于其他乡镇学校还是有所欠缺,因此,家长更愿意就近入学,而不愿把子女送到较远的学校就读。

(二)全县各学校内地西藏班考试比较:(质的比较)

2014年、2015年、2016年亚博体育网主页小升初考试参考基本情况比较

年度

学籍系统人数

报考内地西藏初中班人数

参加本地初中班人数

报考合计

西藏班参考率

本地初中参考率

小升初报考率

2014

814

190

458

648

23.34%

56.30%

79.61%

2015

796

209

523

732

26.26%

65.70%

91.96%

2016

631

159

434

593

25.20%

68.78%

93.98%

数据分析:今年我县小升初报考率比2014年和2015年分别增加了14.372.02个百分点,这个数据体现了我县拱辍保学工作已逐渐取得成效,社会、家长、学生已逐渐意识到教育的重要性,社会和家长送子女的积极性也不断提高。教育也得到了社会和家长的普遍满意和大力支持。

历年我县内地西藏班考试成绩比较

年份

报名

人数

参考

人数

缺考

人数

数学

综合

藏文

语文

四科总分

平均分

及格率

平均分

及格率

平均分

及格率

平均分

及格率

平均分

2014

190

190

0

41.24

22.11%

39.31

11.58%

66.02

65.79%

62

57.89%

207.89

2015

208

208

0

45.19

24.04%

62.85

59.13%

71.81

78.85%

71.96

85.10%

251.81

2016

159

159

0

39.87

19.50%

58.71

50.94%

58.07

54.09%

63.21

64.78%

219.87

虽然各科目的平均值受到多方面因素的影响,比如报考人数,学生层次,试卷难易程度等,但是总体来看,还是呈现波浪的发展趋势,今年的四科总分比前年提高将近12分,比去年降低将近32分多,从这个波浪式的发展趋势可以看出数学和藏文两个科目基本呈下滑趋势,学生偏科现象可见明显。学科发展是不均衡的,特别是小学数学,相对来说是最薄弱,也是最重要的(因为每年西藏班考试中,考生能否录取内地西藏初中班,数学分是“硬指标”,就算考生总分考得再高,数学分未达到及格分数,那么考生也无法录取)。

当然,内地西藏班的考试成绩能一定程度上反映一个县的整体的教学状况,但绝不是评价教学质量的唯一指标,更不是主要指标。因为我们还有绝大部分的学生没有参与进来,这就需要关注本地初中班的考试情况。

(三)全县各学校本地初中考试比较:(质的比较)

亚博体育网主页本地升初中班考试学科成绩对比

年份

藏文

汉语文

数学

综合

总分

平均分

及格率

及格人数

总分

平均分

及格率

及格人数

总分

平均分

及格率

及格人数

总分

平均分

及格率

及格人数

2014

14723.6

32.2

7.66%

35

18941.2

41.45

30.2%

138

8718.3

19.08

1.53%

7

12752.5

27.9

1.31%

6

2015

21676.1

41.85

23.75%

123

18167.9

35

15.22%

79

13644

26.29

1.4%

7

15776.1

30.40

2.7%

14

2016

12678.6

29.55

7.7%

33

8718.5

20.32

2.33%

10

7858

18.32

1.4%

6

12475.5

29.08

3.3%

14

依据以上数据分析:今年我县整体较之前两年,总体成绩有所下降(报考人数、学生层次、试卷难易程度都是影响成绩的因素)。从各科及格人数、及格率看,藏文及格人数2016年比2014年少2人、比2015年少90人;及格率与2014年基本持平,比2015年降低12.3个百分点。汉语文及格人数2016年比2014年少128人、比2015年少69人;及格率比2014年降低27.87分百分点,比2015年降低12.89个百分点。数学及格人数2016年与2014年、2015年基本持平;及格率比2014年降低0.13分百分点,与2015年持平。综合及格人数2016年比2014年多8人、与2015年持平;及格率比2014年提高1.99个百分点,比2015年提高0.6个百分点。今年各科平均分均比2014年、2015年有所下降。

这一情况说明无论是西藏班考试还是本地初中考试,数学学科仍然是最薄弱的科目,希望全县数学教师在提高数学教学质量上想办法,出实招,力求数学教学质量有所提高!

2016年全县各学校本地初中班各科平均成绩

学校名称

藏语文平均分

汉语文平均分

数学平均分

综合平均分

藏语文总分

汉语文总分

数学总分

综合总分

亚博体育网主页东坝乡小学

49.9

39.7

29.1

39.8

449.2

357.5

262

358

亚博体育网主页扎玉镇小学

44.0

35.2

20.3

36.2

747.3

599.2

344.5

616

亚博体育网主页小学分校

30.9

29.8

26.3

37.5

1112.8

1071.2

947

1349

亚博体育网主页小学

31.5

30.8

19.8

35.6

1984.8

1969.4

1267

2277.5

亚博体育网主页旺达镇小学

28.6

29.2

21.7

31.1

515.3

526.15

391

559

亚博体育网主页田妥镇一汽希望小学

29.5

23.2

27.2

31.8

767.9

602.25

707

826.5

亚博体育网主页扎玉镇拉物小学

41.1

18.2

17.5

26.2

616.2

272.7

262

393

亚博体育网主页扎玉镇觉玛小学

45.5

13.2

14.2

26.6

455.3

132.2

142

265.5

亚博体育网主页碧土乡小学

27.1

19.9

20.9

27.2

949.9

696.75

730

950.5

亚博体育网主页下林卡乡小学

37.9

13.7

16.1

24.6

985.6

356.65

417.5

639

亚博体育网主页田妥镇沙益小学

32.4

10.1

22.4

21.8

356

110.75

246.5

239.5

亚博体育网主页仁果乡小学

32.5

10.6

15.3

23.7

292.4

95.5

137.5

213.5

亚博体育网主页田妥镇小学

27.2

13.6

14.7

24.4

980.2

489.5

530.5

879

亚博体育网主页绕金乡小学

22.6

15.6

12.5

29.1

610.1

421.25

338

786

亚博体育网主页中林卡乡小学

20.8

14.8

13.8

26.5

768.2

548.45

510.5

980.5

亚博体育网主页美玉乡小学

27.1

10.3

13.2

25.1

866.6

329

421.5

804

亚博体育网主页仁果乡加卡小学

13.8

8.8

12.7

21.2

220.8

140

203.5

339

各校际间学生成绩差距较大,从各科平均分来看,说明校际间的教学质量存在很大的差距。这一数据从各学科的最高分和最低分相比较,说明学科间存在发展不均衡现象,偏科情况较严重。

各学校及格率、高分率和低分率比较

1、从学科分析,本地初中考试中数学仍然是四门学科中各学校都较薄弱的学科,及格率为相对于其他学科而言还是很低,其后便是综合,高分率为0。汉语文、藏语文虽然高分率不高,但是及格率相对来说较高,特别是藏语文学科及格率可以说相对于其他学科呈明显突出趋势。

2、从各学校的学科及格率分析,藏文及格率为0的学校占3所学校(占全县的17.65%);汉语文及格率为0的学校占12所(占全县的70.59%);数学及格率为0的学校占14所(占全县的82.35%);综合及格率为0的学校占13所(占全县的76.47%)。这现象说明学生对各学科知识掌握的情况参差不齐,间接的体现出学科的偏科趋势。

二、存在的问题与原因?????????????????????????

(一)师资配备不科学、学科结构配备不合理、教师能力不强、教师素质不高

对专业性很强的教育教学工作而言,非师资的教育教学工作人员由于未经过系统的教育教学培训,因此在某些教育教学工作方面仍然存在一些问题,从而导致教师能力不强,学生基础弱的现象;我地区师资匮乏,县、乡情况更严重,为了解决这问题,大量扩充教师数量,虽然教师数量提高了,可是教学质量却下滑了。教师素质虽然不完全体现出教学质量,但却影响了学生的素质进而影响了教育教学。教师结构配备不合理,由于教师缺乏,学校为了开足开齐课程,不得不安排非专业教师担任某些课程教师,让语文教师担任综合科目的教授,让藏文教师担任数学科目的教授等等现象。每个学科都有比较系统的知识点,不同学科,有不同的思维方式,教学行为与教学目标自然也就不同。因此,非专业教师在授课时还是会暴露出这样或着那样的问题。

(二)学生基础知识掌握薄弱,知识面狭窄

在全被动的教学中,学生学习毫无主动性,学生对基础知识的理解是肤浅和片面的,语言学科最基本的字、词、句也不能很好的掌握,致使在考试中丢掉了很多不应该丢掉的分数;学生对知识的占有是机械的,是生吞活剥的,没有内化为自己的知识和能力,因此在考试中,考生对于稍作拓展的知识点不能理解、判断和作答;学生阅读量少,知识面狭窄,不善于观察社会和生活现象。

(三)城乡教育发展不均衡

县域内存在着严重的教育发展不均衡现象。近几年,为了鼓励乡镇学校教师、提高农牧民家长送子女入学的积极性,推进乡镇学校教育发展,缩小城乡之间教育的不均衡,我县结合本地实际采取多种措施加大对乡镇学校的扶持力度。教学条件不均衡、师资力量缺乏,专业教师配备不协调等是导致教育质量不均衡的原因之一;其次家长对教育工作的不支持。和以前相比家长送子女的积极性虽然有所提高,但边远地区部分农牧民群众送子女入学的积极性还是不够,不理解教育与社会发展及社会主义新农村建设的关系,学生巩固工作难度也随着加大。第三、当前受教育发展与农牧民享受优质教育资源不成正比。就近入学看不到教学成效,故大部分家长都把小孩送到县城或条件较好的学校上学,从而促成了“择校热”的现象,我县“择校热”现象尤为凸现,为了缓解“择校升温”的现象,县委、县府及县教育局都想尽了办法,但成效甚微。主要是当下乡镇学校的教育质量不能满足家长的愿望也无法短期内实现这一愿望。

(四)教学方法的改革不到位

我县大部分学校的教学模式和方法主要还是以教师为主导和中心,教师往往采用注入式教学方式,强调教师的主导地位,严重忽视了学生的主体地位和主观能动作用。

三、应对策略

(一)要进一步建立和完善教学质量目标责任制和考核奖励机制。要强化教学质量目标责任意识,把提高教学质量的目标任务落实到学校、班级、班主任和教师个人,形成班班有指标、人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任制。要建立和健全考核奖励机制,完善对教师工作业绩的考核评估方案,评价结果与评优树模、职称评聘、职务晋升相挂钩。

(二)教研室组织开展送培下乡活动。由县教研室组织县中学或各小学骨干教师、优秀教师对偏远乡镇学校送培下乡,让我县偏远乡镇学校的学生和教师可以共享优质的教育资源,同时也把先进的教育教学方法和理念带入学校。

(三)校长要亲自抓教学抓质量。校长要深入教学一线调查研究,及时解决教学工作中的新情况、新问题;教师管理中要坚持以“师”为本,尊重教师的劳动,关心教师的学习和生活,积极创造教师全身心投入教学的环境和条件。

(四)面向全体学生,采取切实有效的措施做好培优、扶中、补差工作。一是在思想上真正树立素质教育理念,在工作上面向全体学生,不溺爱优生,不忽视中等生,不歧视后进生。二是教师要全面了解每一个学生的思想、学习、心理、身体等情况,做到因人而异、因材施教。三是要统筹教学工作,制定科学的教学策略,兼顾各类学生的实际,既加强对优生的指导、中等生的提升,又做好后进生的补差工作,形成“培优转差”的良好工作机制。

总之,“学如逆水行舟,不进则退”,我想说的是,教育教学成绩也会是这样。所以,只有不断的前进,教育教学才会出成绩;只有振奋精神,脚踏实地,开拓创新,锐意进取,教育教学才会出成绩。

今天我的报告就到这里,预祝我县2017年小升初考试取得更大的进步,谢谢大家!

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亚博体育网主页教育体育局

2016715

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